Brasil sem distância
A Psicologia em AH/SD
A Psicologia em AH/SD
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Matriz curricular
Capítulo 1: Aspectos Introdutórios Sobre a Atuação do Psicólogo em AH/SD
1.1. Inteligência, altas habilidades/superdotação: um breve contexto.
1.2. Altas habilidades/superdotação e legislações: o que devo saber como psicólogo?
Capítulo 2: As Abordagens Teórico-Metodológicas da Psicologia Sobre AH/SD
2.1. Teoria dos Três Anéis de Renzulli.
2.2. A teoria das inteligências múltiplas de Gardner.
2.3. O enfoque comportamental.
2.4. A teoria histórico-cultural.
Capítulo 3: Processos de Aprendizagem e Desenvolvimento de Estudantes com AH/SD
3.1. Teoria dos Três Anéis de Renzulli.
3.2. A teoria das inteligências múltiplas de Gardner.
3.3. O enfoque comportamental.
3.4. A teoria histórico-cultural.
Capítulo 4: A Prática do Psicólogo Escolar nos Processos Educacionais de Estudantes com AH/SD
4.1. Processos avaliativos na escola para fins de identificação dos sujeitos com altas habilidades/superdotação.
4.2. Avaliação de processos educacionais dos sujeitos com altas habilidades/superdotação.
4.3. Orientações, propostas de trabalhos e encaminhamentos de estudantes com AH/SD.
Capítulo 5: Possibilidades de Atuação da Psicologia no Campo da Clínica Junto às Pessoas com Altas Habilidades/Superdotação
5.1. Avaliação dos processos psicológicos superiores de estudantes com altas habilidades/superdotação.
5.2. Psicoterapias de crianças e adolescentes com AH/SD.
5.3. Orientação e encaminhamentos na perspectiva multiprofissional.
Apresentação
Objetivo e público
Proporcionar ao participante uma experiência de aprendizagem dinâmica e atualizada, desenvolvendo conhecimentos práticos e teóricos que ampliem suas competências profissionais e pessoais. O curso é voltado para quem busca aperfeiçoar habilidades, atualizar-se com as tendências do mercado e conquistar novas oportunidades, fortalecendo seu diferencial competitivo e impulsionando o crescimento na carreira.
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